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    研究:MOOC让商学院更多元 不是取而代之

      6月4日消息,国外媒体发表文章对MOOC模式促进商学院多元化的前景进行评述。文中提及国外部分商学院担心MOOC将不利于入学率和学校收益。事实上,MOOC作为一种在线课程开发模式(massive open online courses),吸引了许多少数族裔和国际学生,而且有望为全日制MBA或EMBA课程供应优质的可选人选。

      以下为文章主要内容:

      宾夕法尼亚大学的三名研究人员在《哈佛商业评论(Harvard Business Review)》发表了一份研究报告,对87.5万多名学生进行了统计分析,这些学生参加学习了宾州大学沃顿商学院(Penn’s Wharton School)所开设的九门免费在线商务课程。

      研究人员发现,同传统的MBA课程相比,沃顿商学院开设的MOOC课程中,国际学生和美国少数族裔学生所占比例较高。这表明,在线课程模式颇受这两类学生的青睐。

      学习MOOC商务课程的学生中,国际学生所占比例为78%,而全日制MBA课程和EMBA课程中这一比例分别为45%和13%。沃顿商学院在线课程中,19%的学生为少数族裔,在美国排名前九位的商学院中,这一比例为11%。据报告称,许多商学院在争取这两类学生入学都下了苦功夫。

      研究人员表示,“商学院想要进军具有很大潜力的教育市场,MOOC不失为一大良机。就读于沃顿商学院MOOC课程的国际学生中,近一半来自发展中国家。”

      大多数商学院还未尝试利用MOOC争取更多学生的招生模式,但沃顿商学院和斯坦福大学管理研究生院已经展开了这方面的尝试。哈佛商学院不愿开设MOOC课程,而是更钟意开设收取学费的在线课程,面向文科本科生。

      MOOC并不是唯一的在线教育产品。报告中,研究人员并没有对远程学习所带来的威胁进行调查。一些教育人士表示,顶级商学院所开设的MBA课程收取学费,并颁发学位证书,这有助于淘汰教学质量低下的学校。在线教育模式的兴起对此会产生一定影响。

      学习MOOC课程的学生不一定都想最终就读全日制MBA 。一方面,他们不关心是否完成课程。报告显示,每12名学生中只有1名在课程开放八周后仍坚持观看教学视频。这一现象或许不足为奇,因为这些学生中只有43%的人认为获得学位证书“非常重要”。

      报告指出,“MOOC吸引了许多少数族裔和发展中国家的学生。这些课程或许可为全日制MBA或EMBA课程供应优质的可能人选。”但报告并未提供相关的证据。

      对于渴望接受商业教育的学生群体而言,MOOC的兴起是一种福音。但高辍学率仍然是一个不容忽视的问题。(惜辰)

    (责任编辑:马晓倩)
    文章来源:搜狐商学院

     


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